加速推进思政教育数字化创新

　　习近平总书记强调，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。当前，数字革命正深刻改变着人与社会、自然及自我的关系，也给学校思政教育带来了前所未有的挑战和机遇。我们要以高度的战略定力和理论深度加速推进思政教育的数字化变革，构建思政教育新形态。

　　以问题导向破解矛盾

　　当前，以人工智能为代表的新一轮科技革命正在深刻改变教育的形态和理念。面对机器日益介入社会实践、能力不断增强的现实，我们必须反思如何重新定位人的主体性价值，构建人机共生的新型关系。思政教育作为培育青年学生社会主义核心价值观的主阵地，唯有率先回应这一时代之问，方能确保技术革新成为立德树人的强劲引擎、数字浪潮成为思政教育的助推器。

　　思政教育的数字化转型之路，每一步都须踏在工具理性与价值理性的张力场之上。在效率和效益的驱动下，技术应用往往呈现出典型的工具理性特征，而思政教育强调的价值目标可能被边缘化甚至忽视。算法对青年学生行为特征的精准分析虽然为教育提供了便利，但也可能放大个人偏好，进而固化“信息茧房”。这种现象若长期发展，不仅会限制学生认知视野的拓宽，还可能削弱其面对多元信息时的批判与整合能力。

　　数字时代，学校师生关系出现新变化。部分教师认识到数字技术的重要性，却尚未主动提升数字素养，仍习惯于“教师中心”模式；有些学生应用新技术比教师更熟练，甚至出现“数字反哺”现象，这种易位需要我们调整师生在教学互动中的角色地位。

　　数字时代的思政教育必须具有强烈的问题意识。教师要深刻洞察、主动破解技术赋能过程中的价值冲突与关系变革，在坚守育人初心和拥抱技术革新之间寻求动态的、高层次的平衡，引领青年学生穿透纷繁复杂的数字迷雾，培养不被算法定义、拥有独立思考能力和崇高精神追求，闪耀着人性光芒的时代新人。

　　以数字化实现育人目标

　　在应对数字化转型挑战的过程中，我们必须立足思政教育的根本任务，明确数字化转型的目标指向。培养担当民族复兴大任的时代新人，是思政教育数字化转型的出发点。一方面，技术应用须锚定立德树人坐标，建立算法透明机制与伦理评估框架，严防将技术手段凌驾于育人目的之上，使工具服务于价值。另一方面，须弥合师生数字素养鸿沟，通过系统性赋能培训重塑教师角色，让教师从知识的“权威发布者”转向智慧“协作者”与价值“引导者”。

　　具体而言，思政教育数字化转型要在教学改革中发挥积极作用。当前思政课教学仍面临理论与实践脱节、普遍性与个性化矛盾等问题。我们可以借助数字技术加强学情动态跟踪，实现教学过程的无缝衔接；运用大数据、人工智能等工具，将国家战略需求与学生专业学习联动，推进思政课程与课程思政的深度融合；利用全息数据系统聚焦每名学生的发展轨迹，实现因材施教、精准育人。

　　当前，深化教育评价改革的强烈呼声为思政教育数字化转型指明了方向。深化教育评价改革要求扭转唯分数、唯升学等导向，建立全过程的数字化评价体系，通过对学生学习习惯、知识结构、价值倾向等多维数据的分析，为每名学生构建立体画像，并提供成长性评价和个性化培养方案，让评价和培养更加科学客观。如此，评价不再仅以考试成绩论英雄，而是关注学生的全面发展和价值成长，为因材施教提供支撑。

　　以系统创新推动融合

　　推进思政教育数字化转型，要坚持价值引领与技术创新并重，实现二者的良性互动。要将人工智能等数字技术深度融入“大思政”体系建设，通过价值引领与技术赋能的辩证统一，开辟思政教育数字化转型新路径。

　　数字化时代，“数据驱动”已成为提升思政教育实效的重要方式。我们必须改变传统的人机二元对立思维，推进人机协同：一方面要确保数据采集的客观真实性，遵循思政教育规律；另一方面要对数据进行精准加工和动态更新，通过智能分析准确识别学生的思想动态和需求，从而提供更加贴切有效的教育供给。

　　坚持价值赋能为技术发展提供方向。教师要运用马克思主义世界观方法论把握教育数字化转型的正确方向，将社会主义核心价值观融入技术应用，在数字化学习场景中传递人文关怀，使“冰冷”的数据体现育人初心。唯有价值引领为数字化提供目标和意义，数字化为价值引领提供手段和平台，二者双向赋能才能推动思政内容和方式的创新。

　　数字技术助力构建沉浸式智能学习空间。在这种智能场景中，学生不仅是知识的接受者，更是创造和互动的主体。通过人机交互和模拟情境，学习过程变得更加生动、沉浸，能够将抽象理论转化为具体感知，促进知识、价值和能力的协同培养，为思政教育注入新的活力。

　　思政传统优势与数字技术优势相结合，推动思政教育在新时代焕发新的生机。要坚持线上线下结合，将数字化创新与课堂教学、社会实践有机融合，用数字技术提升育人精度，用师生互动和实践体验深化价值认同。通过强化校内外资源的协同与共享，推动思政教育数字化转型，从而培养出更多信念坚定、品格高尚的时代新人，为民族复兴和强国建设提供坚实的人才支撑。

　　（作者韩笑鹏系福建理工大学马克思主义学院讲师，徐子青系福建理工大学党委副书记）

《BETVLCTOR伟德在线》2025年12月24日 第07版